劉芳耐心和孩子交流，對癥施治
秦楚網訊（十堰晚報）文、圖/記者 秦洪濤 報道：學習成績不好、注意力不集中、寫作業費勁……一直以來，這些問題都困擾著不少的學生和家長。
在十堰市婦幼保健院兒童保健中心主任劉芳看來，這些很有可能是“學習困難”的癥狀，是可以通過治療解決的。
8歲男童患上注意缺陷多動障礙
日前，8歲的小磊在父母的帶領下，來到十堰市婦幼保健院“學習困難”門診就診。
“老師經常反映孩子上課坐不住、注意力不集中。我們也發現孩子做作業粗心大意、小動作多、拖拖拉拉，起初以為是孩子調皮，等長大點就好了。但到他長大一點了還是沒有好轉，除了注意力問題外，還特別容易發脾氣，總是對同學動手動腳，班級里沒有人愿意跟他玩。”小磊的母親焦急地對劉芳說。
在“學習困難”門診，小磊“多動”的行為展露無疑。在劉芳與家長交流時，他也是東摸摸西看看，隨便拿診療桌上的鼠標，甚至伸手想要觸碰辦公電腦。
經過詢問小磊母親的孕產史、小磊的智力測試、注意力測試及神經心理測試等一系列專業的評估，小磊被診斷為注意缺陷多動障礙。因此，劉芳為他制定了藥物和行為的綜合治療方案。
經過一段時間的治療后，老師反饋小磊上課比之前認真了，以前經常影響他人學習，這些狀況現在基本不再發生，做作業也不需要父母一而再再而三的提醒。“現在孩子的變化非常大，自覺性提升的很多，學習成績也直線上升。”小磊的母親驚喜之情溢于言表。
常見“學習困難”大都是多動癥導致的
什么是“學習困難”？劉芳介紹，一般大家都籠統地將“學習困難”理解成學習能力低、學業表現不佳。在醫學上，“學習困難”則是一個臨床癥狀的表述，多動癥、特定學習障礙、發育性協調障礙、情緒障礙、阿斯伯格綜合征等在閱讀、書寫、計算、推理、交流等方面會造成孩子的“學習困難”。
造成孩子“學習困難”的原因有很多，除了家庭教育的原因外，“學習困難”可能由各種神經發育問題、情緒和精神心理障礙、文化和環境不利因素等所造成。劉芳表示，對這些出現“學習困難”癥狀的孩子，需要解決的不只是學業問題，社交問題、獨立生活問題、伙伴關系等也會對正常生活和成長造成困難。
“臨床上最常見的‘學習困難’是注意缺陷多動障礙，也就是通常所說的多動癥。這些孩子在學習的時候特別容易分心、發呆，是學習困難常見的原因之一。”劉芳說，在目前接診的近1000個孩子中，多動癥的達到80%左右。
專業團隊為兒童提供一站式服務
為幫助這些學生解決問題，十堰市婦幼保健院兒童保健中心由醫生、護士、心理治療師、心理咨詢師等組成專業的診療團隊，設立“學習困難”門診，團隊人員初中高級職稱比例適宜，通過先進的視聽整合測試系統、腦電生物反饋訓練儀、感統訓練系統、沙盤游戲訓練等設備設施，為存在智力、情緒、行為、氣質、人格等多項心理健康的學習困難問題兒童提供全面科學的評估、診斷，提供一站式的服務。
作為十堰首家“學習困難”門診，2011年被省衛健委評為湖北省兒童心理保健重點?？?，是十堰市青少年心理咨詢保健基地。在到門診具體的診療過程中，對于不同年齡段的少年兒童，醫生會根據患者的具體情況，采用針對性、規范化的量表進行測試，同時運用行為訓練、心理治療、藥物治療、家庭干預等針對性的綜合干預方法，能有效解決學習方面的問題，幫助少年兒童更好地學習和生活。
對癥施治讓孩子盡早擺脫困擾
劉芳建議，如果家長發現孩子出現長期性的注意力不集中、好動、成績持續下降、厭學，甚至拒絕溝通導致沒有朋友等行為時，就必須要送往醫院進行就診。“6歲以下的孩子，我們以行為訓練為主；而6歲到11歲，通過藥物治療再配合行為訓練和家庭干預；12歲到18歲，除了藥物治療，同時輔以心理治療，還動員家庭和學校同時給予關注和支持，讓孩子的行為和心理回歸正軌。”劉芳表示。
劉芳提醒，秉持著“早發現早治療”的原則，遇到注意力缺陷和多動等常見的“學習困難”癥狀時，家長在面對孩子不遵守課堂紀律、坐不住、不聽話等表現時，不要一味地嚴加管教，需要考慮及時就醫。十堰市婦幼保健院“學習困難”門診會根據孩子表現出的不同屬性，開具針對性的“藥方”，讓孩子早日擺脫困擾。
暑期來臨，十堰市婦幼保健院兒童保健中心應廣大家長的需求，準備在7月和8月連續開展兩期特色注意力訓練營，訓練營將由經驗豐富的醫護人員組成訓練小組，對有提升注意力、減少多動、沖動行為、調控情緒能力需求的兒童，進行專業化、綜合性訓練。訓練營優惠幅度較大，請有需求的家長快快抓緊時間報名。咨詢電話：8663359。
